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杂志ISSN号
信息技术与小学英语教学整合的实践与思索
作者姓名:
孙荔莉
作者单位:
黑龙江省大庆油田教育中心杏南第四小学
摘 要:
心理学家指出:小学阶段的孩子注意力难集中,持续学习的能力差。因此,在小学英语教学中,单纯的向学生灌输单词、句型或空口说教都是违背学生心理特点的。那么怎样才能提高学生的英语学习兴趣呢?在心理学中还指出:小学生对新奇、有趣的东西往往会产生极大的兴趣,学得也很快。这就要靠我们英语教师的良好引导,下面就简单谈谈我在英语教学中运用多媒体的一些实例。
关 键 词:
小学英语教学
教学整合
信息技术
学生心理特点
英语学习兴趣
实践
心理学家
小学阶段
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