教师是学生学习的同伴教材是学生学习的向导——从“改编排演课本剧”研究性学习中想到的 |
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引用本文: | 肖文渊.教师是学生学习的同伴教材是学生学习的向导——从“改编排演课本剧”研究性学习中想到的[J].新天地,2011(9):37-38. |
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作者姓名: | 肖文渊 |
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作者单位: | 贵州省贵阳市乌当中学 |
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摘 要: | 针对语文学科与研究性学习的整合教学,我们提出了在高二语文(第四册)戏剧单元教学时,放弃传统的“教”,选择学生主动的“学”,改编排演课本剧的研究性课题。在这一活动中,我们特别关注教师与学生的合作学习,以及教材在研究性学习中的主导作用。倡导教学要“授之以渔场”的新观念。
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关 键 词: | 研究教材 改编排演课本剧 |
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