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| 试论管理育人的目标、内容和途径 | |
| 引用本文： | 陈立章.试论管理育人的目标、内容和途径[J].西南科技大学学报(哲学社会科学版),1997(Z1). |
| 作者姓名： | 陈立章 |
| 摘 要： | 高等学校管理有人具有双向性，管理者和被管理者处于相互影响、相互制约的体系之中，管理者既要发挥管理作用，又要充当教育者，发挥育人的作用。所以，管理的过程也是育人的过程，即管理育人。从广义上讲管理育人是一种教育思想，即学校在学生培养过程中，通过全校教职员工和一切育人环境条件，形成一个教育教学、科研、管理和后勤等全方位的管理育人大系统，营造一个有广泛内容和空间范围的关心、爱护、帮助、教育、引导、督促和保证学生健康成长的教育教学环境。1管理育人的意义和目标向管理要质量，从管理找动力，“向管理要效益”，已… |
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