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| 浅谈初中古诗文教学 | |
| 引用本文： | 段宇洁.浅谈初中古诗文教学[J].金色年华,2011(4). |
| 作者姓名： | 段宇洁 |
| 作者单位： | 纳雍县维新中学,贵州,纳雍,553304 |
| 摘 要： | 古诗文是语文的渊源,是中国文学的瑰宝,是提高学生语文素养的源泉.<语文课程标准>指出,初中阶段要求学生能够"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣".目前,文言文教学的低效是一个不争的事实.传统的"字字落实,句句清楚"的串讲模式,先让学生读通,逐字逐句逐篇翻译,分析主题和写法,虽有可取性,但篇篇如是,单凋重复,导致课堂气氛沉闷、压抑,缺乏生机活力,久而久之,学生生厌,教师压抑,以至于学生不喜欢文言文,读不懂文言文.如何让学生爱上文言文呢? |
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