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课堂提问的误区与反思
引用本文:苑牧宇.课堂提问的误区与反思[J].金色年华,2011(4).
作者姓名:苑牧宇
作者单位:川汇区李埠口乡第一初中,河南,周口,466000
摘    要:课堂提问是语文教学最常用、最有效的教学方法之一.心理学原理告诉我们,思维是从研究问题开始的,学生的学习过程实际上是一个不断提出问题和解决问题的过程.恰到好处的提问,能优化提问的质量和效果.课堂提问应遵循以下原则:量力性原则;导向性原则;启发性原则;针对性原则;科学性原则等.

关 键 词:提问误区  提问反思  走出误区
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