科学接受中的主体情境因素考察 |
| |
作者姓名: | 李莉 |
| |
作者单位: | 南京大学,哲学系,江苏,南京,210093 |
| |
摘 要: | 科学接受是认知主体的一个认知状态。在科学接受中认知主体对理论的归纳评价取决于其认知情景,即背景知识、背景信念等。主体的认知情景因素为主体的科学接受活动提供了一个合理的参照标准。本文详细地论述了主体的认知情境中的各种要素与科学接受活动的关系,并结合科学史的实例来说明其对科学接受的影响。
|
关 键 词: | 认知情景 背景知识 科学接受 背景信念 |
文章编号: | 1003-6547(2008)03-0122-02 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|