语音室课堂教学的生态化建构——学生为主体的学习策略尝试 |
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作者姓名: | 王秋野 陈德琥 |
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作者单位: | 蚌埠学院; |
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基金项目: | 安徽省2008年教学研究课题《生态化课堂的建构策略研究》(项目编号jyxm426)的阶段性成果 |
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摘 要: | 语音室课堂教学生态化建构的学生主体策略主要围绕角色定位、情境营造、有效合作、良性竞争等几方面展开。角色定位主要是还学习的责任给学生,发挥学生学习的主体地位和作用;情境营造注重将学习过程建构在科学情境和人文情境和谐统一之中;有效合作重在积极互赖、和谐共进;良性竞争强调组内异质、组间同质的小组之间竞争,以期促进协同进化。
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关 键 词: | 语音室 生态化课堂 学生主体 |
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