| 目标替代、惯习区隔与教师职称评定的内卷化——基于T乡镇中学的考察 |
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| 引用本文： | 徐清秀.目标替代、惯习区隔与教师职称评定的内卷化——基于T乡镇中学的考察[J].北京社会科学,2021(4):116-128. |
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| 作者姓名： | 徐清秀 |
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| 作者单位： | 河海大学公共管理学院,南京210000 |
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| 摘 要： | 以教师发展为中心的中小学教师职称制度在执行中出现了"内卷化"问题.通过对T乡镇中学教师职称评定过程的考察,从话语制度主义理论逻辑出发,以学校行动者为切入点透视出中小学教师职称评定内卷化的机理.研究发现,学校行动者基于其感知的合法性压力,采取目标替代的行动策略,把"重师德、重业绩、重能力"的评审要求转变为了对教师的量化考评办法,学校和教师都围绕着量化考评的指标开展工作,从而导致了中小学教师职称评定的内卷化.中小学教师职称制度要发挥更积极的效果,需要优化学校生存和发展的制度环境,完善职称评审标准及配套机制建设,增强教师在职称评审中的话语能力.
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| 关 键 词： | 中小学教师职称制度 内卷化 合法性压力 目标替代 惯习区隔 |
Goal Substitution,Habitual Division and the Involution of Teacher's Professional Title Evaluation——Based on the Investigation of T Township Middle Schools |
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| XU Qing-xiu.Goal Substitution,Habitual Division and the Involution of Teacher's Professional Title Evaluation——Based on the Investigation of T Township Middle Schools[J].Social Science of Beijing,2021(4):116-128. |
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| Authors: | XU Qing-xiu |
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