| 民族志方法与课程研究 |
| |
| 引用本文： | 张雪娟.民族志方法与课程研究[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2011(3):173-174. |
| |
| 作者姓名： | 张雪娟 |
| |
| 作者单位： | 齐齐哈尔大学高教研究与评估中心，黑龙江齐齐哈尔，161006 |
| |
| 基金项目： | 齐齐哈尔大学2010年教育科学研究青年重点资助基金项目;项目 |
| |
| 摘 要： | 民族志作为一种研究方法,走进课程研究领域后,使课程研究在质性研究上迈出了坚实的一步。同时,民族志方法给课程研究带来了转向,即研究方法取向的转向、研究主体的转向和伦理方向的转向。参与观察法、访谈法、实物收集法和情境分析法等是民族志方法在课程研究中的具体运用。
|
| 关 键 词： | 民族志 民族志方法 课程研究 |
Methods and Curriculum of Ethnography |
| |
| ZHANG Xue-juan.Methods and Curriculum of Ethnography[J].Journal of Qiqihar University (Philosophy & Social Science Edition),2011(3):173-174. |
| |
| Authors: | ZHANG Xue-juan |
| |
| Institution: | ZHANG Xue-juan(Qiqihar University,Qiqihar 161006,China) |
| |
| Abstract: | Ethnography,as a research method,has made a rapid and essential progress since it was introduced into curriculum area.As the same time,methods of ethnography have their own epistemological stand and methodological orientation as the change of research method and research subject and moral principles.The specific use of ethnography in curriculum is:participating observation and interview,collecting material and analyzing situation. |
| |
| Keywords: | ethnography ethnographic method curriculum research |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
