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| 课堂语境构建的语用学阐释 | |
| 引用本文： | 刘澍心.课堂语境构建的语用学阐释[J].湖南医科大学学报(社会科学版),2006,8(2):123-125. |
| 作者姓名： | 刘澍心 |
| 作者单位： | 湖南第一师范学校文史系,湖南长沙410002 |
| 摘 要： | 课堂语境具有可操作性和可构建性，教师可以根据教学的需要，通过构建恰当的课堂语境,来实施既定的教学语用策略，完成既定的教学任务。认知语境观把语言使用者置于言语活动的中心地位，认为语用主体具有主动操纵语境的能力，这种动态化的语境观奠定了课堂语境构建的语用学基础。 |
| 关 键 词： | 课堂语境 语境构建 动态语境 语用策略 |
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