小学活动类题材作文教学的探索与实践 |
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引用本文: | 倪晓琴.小学活动类题材作文教学的探索与实践[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2006(4):78-80. |
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作者姓名: | 倪晓琴 |
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作者单位: | 浙江省德清县逸夫小学 |
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摘 要: | 从现行的教材看,习作训练无论是题材、数量,还是体裁、提示,都有一定的局限性,加上有些教师观念滞后,教法陈旧,在很大程度上影响了学生学习写作的积极性和主动性。《语文课程标准》倡导:教师要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”,“创造性地开展各类活动”,“减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”,从而提高学生的写作能力。正如夸美纽斯在《大教学论》中指出的:求知与求学的欲望,应该采取一切可能的方式,在孩子身上激发起来。因此,在作文教学中,我们应开阔教学视野,拓展教学空间,积极创造条件并采取多种形式,组织开展学生喜闻乐见的创造性的活动,诱发学生的表达欲望,激发学生的习作兴趣,使他们的习作贴近生活实际,体现活动乐趣,富有真情实感,
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关 键 词: | 作文教学 语文 课程标准 小学 自主写作 表达欲望 活动类题材作文 习作兴趣 |
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