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| 学前教育专业本科生的职业认同：困境与消解 | |
| 作者姓名： | 王艳玲 |
| 作者单位： | 阜阳师范学院教育科学学院,安徽阜阳,236041 |
| 基金项目： | 安徽省高等学校教学研究项目 |
| 摘 要： | 受社会结构、学校教育、学生心理等因素的影响,学前教育专业本科生职业认同度低,就业意向不明确。要走出这种职业认同困境,应营造良好的社会心理环境,加强职业认同感教育,提升技能课程和教育实践课程比例;同时,要以课堂教学改革为出发点,培养学生的实践能力。 |
| 关 键 词： | 学前教育专业 职业认同 本科生 |
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