日语学习初级阶段文化课教材的编写及实践报告 |
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引用本文: | 王丽娜.日语学习初级阶段文化课教材的编写及实践报告[J].长江大学学报(社会科学版),2011,34(8):82-83. |
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作者姓名: | 王丽娜 |
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作者单位: | 广州大学华软软件学院,广东广州,510730 |
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摘 要: | 学生参与型是一种理想的文化课授课方式。教学实践证明,根据日语学习初级阶段学生已掌握的基本语法知识及单词,同时相应增加一些新单词及简单句型而编写的学生参与型的日语学习初级阶段文化课教材,适合日语初级学习者使用,且对于提升学生的自学能力及对日本文化课的兴趣和学习效果颇有成效。
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关 键 词: | 日本文化课 文化课教材 学生参与型 |
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