|
|||||
|
|
| 充分利用直观教具优化历史课堂教学 | |
| 引用本文： | 裴泽芳.充分利用直观教具优化历史课堂教学[J].科学咨询,2011(9). |
| 作者姓名： | 裴泽芳 |
| 作者单位： | 重庆市渝中区四十二中学 |
| 摘 要： | 人的思维发展轨迹是从动作思维到形象思维再到逻辑思维.一般6-18岁左右学生的思维特点是易于接受形象的事物.那么,我们的课常教学无论足从语言、板书、教具还是多媒体课件上都应具有直观性、生动性、多样性、灵活性. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |