| 大学如何促进中小学教师专业化——以香港中文大学“大学与学校伙伴协作中心”的项目活动为例 |
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| 引用本文： | 万秀兰.大学如何促进中小学教师专业化——以香港中文大学“大学与学校伙伴协作中心”的项目活动为例[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2007,32(2):10-13. |
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| 作者姓名： | 万秀兰 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学,田家炳教育学院,浙江,金华,321004 |
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| 基金项目： | 浙江省高校人文社会科学"高等教育学"重点研究基地项目成果 |
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| 摘 要： | 香港中文大学"大学与学校伙伴协作中心"的项目活动,是大学促进中小学教师专业化的有效途径.从中我们可以看出,协作机构获得政府和民间的资助并吸引协作伙伴的参与,是其发挥作用的前提.为此,协作机构的工作人员应有良好专业素养和饱满的协作热情,合作项目设计应具有创造性和贴切性,协作服务应便利、专业和个性化,教育专业理论指导应与中小学"校本发展和自我完善"相结合.此外,协作机构和学校伙伴须定期组织一些大型活动,以便推展和交流经验,催生新项目,吸引新伙伴,使大学与中小学的协作可持续发展.
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| 关 键 词： | 教师专业化 大学与中小学伙伴协作 项目活动 |
| 文章编号： | 1001-5035(2007)02-0010-04 |
| 修稿时间： | 2006年9月20日 |
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