对手足冲突智障学生教育干预的案例分析

本文通过对一例具有手足冲突智障学生进行教育干预的案例研究，分析形成该类学生心理问题的原因，探讨对这类学生心理健康问题矫正的方法和教育策略，提出以学校为中心，结合家庭等力量共同帮助问题学生健康发展的建议，为培智学校开展此项工作提供参考。