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| 高职院校专业诊断与改进指标体系研究 | |
| 引用本文： | 隋冰.高职院校专业诊断与改进指标体系研究[J].职业,2020(8):22-23. |
| 作者姓名： | 隋冰 |
| 作者单位： | 浙江金融职业学院 |
| 基金项目： | 浙江省高等教育教学改革项目:基于高职院校教学诊断和改进工作的专业质量保证体系建设研究——以金融管理专业为例(项目编号jg20160323)研究成果。 |
| 摘 要： | 多层面常态化的教学诊断与改进工作能够有效激发学校的内生动力,是高职院校提高人才培养质量、履行办学主体责任的重要前提。专业是高职院校人才培养的着力点,专业诊断与改进关系到人才培养的质量。本文基于专业人才培养的设计和实施,探讨高职院校开展专业诊断与改进工作指标体系建立和应用。 |
| 关 键 词： | 高职院校 专业教学 诊断与改进 |
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