数学探究性学习内容的选择

探究性学习——课程改革提倡的三种学习方式之一，目前还没有引起广大教师的足够重视。我们不难发现，不少的探究性学习仅停留在形式上，犹如“蜻蜓点水”。究其原因，主要是不能选择合适的内容让学生进行探究，因而造成课堂低效甚至无效。可见，选择合适的内容让学生进行探究，尤为重要。