| 论儿童道德教育的生活路径 |
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| 引用本文： | 王国银,杜军林.论儿童道德教育的生活路径[J].学术交流,2010(11). |
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| 作者姓名： | 王国银 杜军林 |
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| 摘 要： | 合理建构儿童的生活世界是儿童道德教育的逻辑和实践起点,儿童的道德教育决不仅是一个知识教育问题,甚至也不只是一个能力培养问题,最根本、最关键的是培植有德性意义的生活世界,因为生活的过程就是德性生成和发展的过程.正是在这个意义上,体验情感、理解语言、感悟童话、学会游戏就成为儿童道德教育的重要生活路径.体验情感首先要丰富儿童的情感,其次要引导儿童体验情感,最后要鼓励儿童正确多形式地表达情感.理解语言就要正确把握儿童语言的特点,加强与儿童的对话和交流.感悟童话就要用童话来引导儿童健康成长,大力发展具有中国特色、中国风格、中国品质的适合现代儿童生存和发展需要的童话,切实从儿童的生活世界入手,不断提高儿童的思想道德和文化素质.学会游戏就是要引导儿童正确认识游戏的本质.尊重儿童的游戏习性.积极加强游戏伦理共同体建设.
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| 关 键 词： | 儿童道德教育 体验情感 理解语言 |
On Life Path of Children's Moral Education |
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| Wang Cuoyin,Du Junlin.On Life Path of Children's Moral Education[J].Academic Exchange,2010(11). |
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| Authors: | Wang Cuoyin Du Junlin |
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| Keywords: | |
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