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民族学生“把”字句习得偏误探因
引用本文:
马世才.民族学生“把”字句习得偏误探因[J].长江大学学报(社会科学版),2010(1).
作者姓名:
马世才
作者单位:
西北民族大学语言文化传播学院;
摘 要:
由于对把字句处置作用的不理解和母语主-宾-谓结构对于汉语的负迁移,以及应用上的冗余或错序,造成了学生把字句习得上产生遗漏、缺失等偏误。教师应采取恰当策略。外化语义关系,以便学习模仿,减少偏误。
关 键 词:
民族学生
“把”字句
偏误
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