| 中美公共政策学教材建设比较研究 |
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| 引用本文： | 肖生福.中美公共政策学教材建设比较研究[J].成都理工大学学报(社会科学版),2010,18(3):98-101. |
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| 作者姓名： | 肖生福 |
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| 作者单位： | 广州大学,公共管理学院,广州,510006 |
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| 基金项目： | 广东省教育教学改革项目:公共政策课程教学改革的研究与实践，"联校教育社科医学研究论文奖计划"2010-2011年度一级课题:公共政策学本土化与国际化研究，广州大学人才引进项目:中美公共政策学学科建设比较研究 |
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| 摘 要： | 美国公共政策学的教材建设有其特色与优势:一是教材作者的资深化和高水平化,二是教材内容的本土化和案例化,三是教材的学术价值高,四是教材语言生动、简洁明了、图文并茂,版式编排人性化.对比美国公共政策教材,不难发现我国公共政策学教材建设的差距和不足,从中也可以得到一些启示与借鉴:一是应当重视专家学者在公共政策学教材建设中的作用,二是应当高度重视公共政策学教材内容的本土化和案例库建设,三是应当提高公共政策学教材的学术含量,四是应当重视公共政策学教材的编写形式.
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| 关 键 词： | 公共政策学 教材建设 比较 启示 |
Comparison and Enlightenment of the American and the Chinese Public Policy Textbooks |
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| XIAO Sheng-fu.Comparison and Enlightenment of the American and the Chinese Public Policy Textbooks[J].Journal of Chengdu University of Technology:Social Sciences,2010,18(3):98-101. |
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| Authors: | XIAO Sheng-fu |
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