说明文教学内容的确定性研究

教学内容是教师和学生进行教学活动的重要依据,是学生认识和掌握的主要对象。教学内容的有效确定是促进学生的"学"、教师的"教"以及提高课堂教学效率的关键。说明文作为一种重要的文体,在教学内容的确定上,却缺乏有效的标尺。在教学中存在着教学内容不明晰、教学内容偏离课标和学情等情况。从"说明文应该教什么"这一问题入手,探讨说明文教学内容的有效确定,对提高说明文课堂教学效率具有启示意义。