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杂志ISSN号
教学反思与教师专业发展
作者姓名:
付海燕
作者单位:
聊城大学教育科学学院,山东聊城,252059
摘 要:
作为必备素质,教学反思是教师专业发展的重要途径与手段,它是一种反审认知活动、也是一种反思性行动,更应该是一种工作常态.为此,教师要在实践中形成自己的教学反思策略.
关 键 词:
教学反思
教师专业发展
内涵
策略
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