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| 成人二语习得与交互式英语教学 | |
| 引用本文： | 曾路,石英.成人二语习得与交互式英语教学[J].西南民族大学学报,2004,25(12):467-470. |
| 作者姓名： | 曾路 石英 |
| 作者单位： | 电子科技大学外国语学院 四川成都610054 (曾路)，电子科技大学外国语学院 四川成都610054(石英) |
| 基金项目： | 电子科技大学青年科技基金的资助,项目编号:YO2001011301005 |
| 摘 要： | 成人“语言习得机制(LAD)”或“普遍语法(UG)”是否仍然起作用?当成人有机会运用所学的第二语言 进行自然地交流时,能否有效地习得这门语言?语言课堂怎样给学生提供一个模仿自然的习得环境使学生更有效 地进行语言学习?本文回顾了有关成人第二语言习得的理论,得出成人二语学生的天生的语言资质或普遍语法 (UG)仍然有效的结论,并提出采用交互式语言教学的方法能够使语言习得机制发挥作用,促进有效的语言学习。 |
| 关 键 词： | 二语习得 交互式 英语教学 |
| 文章编号： | 1004-3926(2004)12-0467-04 |
| 修稿时间： | 2004年8月11日 |
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