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| 利用猜想开启学生的创造性思维 | |
| 引用本文： | 吴钰林.利用猜想开启学生的创造性思维[J].才智．人事人才,2010(13). |
| 作者姓名： | 吴钰林 |
| 作者单位： | 昆山市葛江中学; |
| 摘 要： | 猜想是一种高层次的思维活动,是数学发现过程中的一种创造性思维。数学理论的重大突破,常常起源于立意深遽的猜想。目前数学王冠上的颗颗明珠就是一个个猜想,如哥德巴赫猜想、黎曼猜想、费尔曼猜想、华林问题、孪生素数问题等均属此列。高斯说:没有大胆而放肆的猜想,就谈不上科学的发现。 |
| 关 键 词： | 学生 利用猜想 数学教学 平面图形 华林问题 三角形 发现过程 思维活动 哥德巴赫猜想 创造性思维 |
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