研究生教育投入、过程、结果质量的关系研究——基于江苏省136个研究生培养学科实证分析 |
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引用本文: | 孔祥沛.研究生教育投入、过程、结果质量的关系研究——基于江苏省136个研究生培养学科实证分析[J].中国矿业大学学报(社会科学版),2011,13(3):90-97. |
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作者姓名: | 孔祥沛 |
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作者单位: | [1]南京航空航天大学经济与管理学院,江苏南京210016;[2]江苏省教育评估院,江苏南京210024 |
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摘 要: | 依据投入—过程—结果的系统模式,构建用于探讨研究生教育投入、过程、结果质量间关系的结构方程模型。采用PLS-SEM对其进行检验,模型信度和效度等质量指标均符合要求。以江苏省136个研究生培养学科的数据为样本进行实证分析,结果表明,本文所提出的多数假设都得到了证实。即投入质量各要素对过程和结果质量各要素均具有显著正向作用;过程质量部分要素对结果质量要素具有显著正向作用。
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关 键 词: | 研究生教育质量 投入质量 过程质量 结果质量 PLS-SEM |
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