浅析小学自然科学教学中的思维开拓

近些年来国家对人口素质培养问题越来越重视,中小学的基础培养就成了重中之重,各学科的建设也着意于综合能力的培养,而自然科学是少年儿童最基础的感官学科,一般传统的自然科学教学方式是教师口口相传,以耳提面命的形式传授。这种传统的方式的弊端就是课堂上呆板、需要记忆部分太多,学生们也失去了对学科的兴趣。让学生们一直处于被动学习的状态。长此以往,自然科学课的存在就失去了意义。小学自然科学的教学中需要让学生们通过动手接触自然环境自己发现问题,思考问题,并结合实践与现场配合解决问题。