高职院校主题班会课程化体系的构建

本文探究契合高职学生心理需求、认知特点、学生素养提升的主题班会课程化体系,将原本零散、单一的主题班会系列化、规范化、课程化。通过两年的高职院校主题班会课程化实践,提炼相对科学的主题班会课程化体系,推进辅导员工作队伍职业化、专业化、专家化,实现大学生思想政治教育新突破。