由教学大纲到课程标准：中国基础教育素质化的实践转折点

中国基础教育经历了改造、建立、完善、改革与重构的发展历程。21世纪,中国基础教育能否有效实现从“应试教育”向“素质教育”的转轨,关系到国家发展的未来、关系到中华民族振兴。在实践层面实现中国基础教育素质化的转折点在“课程标准”对“教学大纲”的取代。