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| 学生场认知方式与教学策略 | |
| 作者姓名： | 易凌峰 |
| 作者单位： | 上海市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 科学的学业评定，既应根据场认知方式测验判断学生不同的认知方式，从而预测学生学业的优劣；又应从场认知方式的差异出发，解释学业成绩差异的原因。因此，场独立性依存性认知方式的差异，应成为学生学业成绩评价中一个不可忽略的重要因素 |
| 关 键 词： | 场认知方式 教学策略 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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