创新学习要求师生学会存疑——用新课程理念对教学中题难问题的处置方法探讨

在一堂非正式的历史教研课上,当学到张衡发明的地动仪能准确测报地震方位时。"为什么哪个方位发生地震,哪个方向的龙珠就会掉到蛤蟆口中?"学生卢长江突然提问。这学生对