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探索情境课堂培养主动意识
引用本文:黄莉.探索情境课堂培养主动意识[J].职业,2009(29).
作者姓名:黄莉
作者单位:江苏省武进职业教育中心校
摘    要:"数学课堂教学的功能之一就是教会学生学会学习,喜欢学习,具有自主的探索、解决数学问题的能力",随着数学新课程标准的推进,这成为各数学教学同仁的共识.

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