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| 培养科学素质的课堂教学“三步曲” | |
| 引用本文： | 姚林苗.培养科学素质的课堂教学“三步曲”[J].绍兴文理学院学报,2001(11). |
| 作者姓名： | 姚林苗 |
| 作者单位： | 嵊州市马寅初中学 浙江嵊州312400 |
| 摘 要： | 课堂教学是教学最基本的形式 ,是中学教育教学的主渠道 ,对学生素质的养成发挥着重大作用。那么 ,在课堂教学中 ,怎样结合自然学科的特点着力培养学生的科学素质 ?对此 ,笔者进行了一些有益的思考和尝试。一、更新教育观念观念是行动的指南。传统的教学观把课堂教学当作学生的一种特殊的认知活动 ,以完成认知性目标为主要目的。作为一名新形势下的自然科学教师 ,应当突破“特殊认知论”的传统框架 ,从更高的层次重新全面地认识课堂教学 ,构建新的课堂教学观 ,让课堂焕发出生命的活力。面对“信息爆炸”的新世纪 ,课堂教学应实现以下观念的转… |
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