| 道德教育的检视与革新 |
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| 引用本文： | 秦初生.道德教育的检视与革新[J].广西民族大学学报(哲学社会科学版),2007,29(4):134-137. |
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| 作者姓名： | 秦初生 |
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| 作者单位： | 桂林师范高等专科学校教育与管理系,桂林,541001 |
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| 摘 要： | 道德教育的目的是促进学生的道德发展,而道德冲突是学生道德发展的必经环节和内部动力.当前学生道德教育中漠视道德冲突主要表现在:知性道德教育目标导致道德冲突的僭忘;灌输性道德教育方式导致道德冲突的滞留;单一性道德教育途径致使道德冲突解决的断裂.本着"以人(学生)为本"的道德教育观,道德教育目标应由知性化到生活化;道德教育方式从灌输走向交往对话;道德教育途径由单一性走向整体性,以提高道德教育的针对性和实效性.
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| 关 键 词： | 道德冲突 道德教育 道德发展 |
| 文章编号： | 1673-8179(2007)04-0134-04 |
| 修稿时间： | 2007年2月23日 |
Review on Moral Education and Innovation Theory |
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| Qin-Chusheng.Review on Moral Education and Innovation Theory[J].Journal of Guangxi University for Nationalities(Philosophy and Social Sciences Edition),2007,29(4):134-137. |
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| Authors: | Qin-Chusheng |
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