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| 研究生为何成为“等待的被关怀者”——基于关怀型导学关系建构的反思 | |
| 作者单位： | ;1.华中师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 关怀型导学关系是理想的师生关系形态,它要求导师和研究生在双向互动中形成积极主动的主体间交往。然而,现实层面却更多是导师单向度的积极主动,研究生却成为了“等待的被关怀者”。这缘于研究生角色成长失落、对导师信任失衡、与导师相处共鸣失真、工具理性下自身学术逻辑弱化。为扭转导学关系异化的局面,需重塑研究生积极进取、乐于付出、双向信任和主动回应的关怀素养,使其从“被动等待”走向“主动关怀”,以此与导师共同建构和发展关怀型导学关系。 |
| 关 键 词： | 导学关系 研究生 被动等待 关怀素养 |
Why Postgraduates Wait for Being Cared: Reflection on Building a Supervisor-postgraduate Relationship Based on Caring |
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