英语专业泛读教学与大学生批判思维能力的培养 |
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作者姓名: | 曹小川 |
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作者单位: | 南京航空航天大学外国语学院,江苏南京,211106 |
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摘 要: | 泛读教学虽在很大程度上决定着英语专业学生综合英语能力,但在实际教学中,并未受到应有的重视。同样,批判性思维对于大学生能力的全面发展有着重要意义,但在我国高等教育中,对其重视不足。本文通过将泛读教学与大学生批判性思维能力的培养相结合,使批判性思维能力的培养具体到泛读教学的各个环节,同时设置隐性课堂,不仅能够培养批判性思维能力,也能够提高泛读教学的效果。
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关 键 词: | 英语 泛读教学 批判性思维能力 培养 隐性课堂 |
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