浅论课堂教学设计如何促进学生生命科学素养 |
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引用本文: | 吴兴海.浅论课堂教学设计如何促进学生生命科学素养[J].科学咨询,2009(19):85-85. |
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作者姓名: | 吴兴海 |
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作者单位: | 重庆市九龙破区田坝中学 |
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摘 要: | 生物学教师在教学设计的过程中,应从生命科学的角度对学生进行科学精神、科学素养、科学态度的思考,要提出能有效促进学生生命科学素养提高的教学目的与教学对策,以提高生物科学教育的全方位效益。生物学科教学应该使学生理解和掌握的不仅是科学知识本身,还有科学研究的方法、科学的思维习惯、科学精神和态度、科学蕴含的价值规范等极为重要的内容。
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关 键 词: | 科学素养 生命科学 教学设计 学生 生物学教师 课堂 科学精神 科学态度 |
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