判读地形图要接地气

本文探讨了在“等高线地形图的判读”教学过程中面临的一些问题及对策，试图找到一条开发利用本土课程资源来成功达成较难的教学目标的顺畅路径。本文的重点是举例说明如何将教材中的理性内容感性化破解的具体操作路径、方法和策略。