新课程下的语文综合性学习

在语文教学实践中，我深深体会到新课程实施的重要性，而感触最深的是语文学科的综合性特点。为此，我谈谈对语文综合性学习的特征和策略。
　　一、语文综合性学习的特征
　　（一）综合性
　　综合性主要体现在语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本知识与实践活动的紧密结合。
　　首先是立足于语文知识的综合运用。将理解、运用、丰富语言，培养语感和发展思维贯穿于活动的全过程，活动内容和形式的设计，应凸显听说读写的实践。例如，在我们的阅读教学中，我认为学生是一个独立、自主、主动的阅读者，而不是一个消极、被动、穷于应付的接受者。学生是阅读行为的主体，应该让学生直接与文本进行对话，与作者进行对话，让学生独立自主地进行阅读。因此，教师的指导的形式就由直接明示转为间接暗示，进行适时适当的指导。平日我鼓励学生用自己的情感、经验、眼光、角度去体验文本，尊重学生新鲜的阅读感受，尊重学生对文本的初始反应，珍爱学生富有个性的理解；有意识地激发学生的联想、想象力和发散性思维；要鼓励学生独立思考，有对各种学说进行批判、质疑的精神。