小学阅读教学策略初探

本论文探讨了利用学生和阅读材料之间存在“信息落差”，不断制造和满足学生“阅读期待”，通过课内外“大量阅读”，实现“真实阅读”，调整学生期待视野，提升学生阅读期待品位。