尝试英语差异化教学

一、英语差异化教学的理论依据
　　从事英语教学，一定要结合学生实际情况，充分调动学生的积极性，以理论和数据为支撑，让教学更专业，更具有针对性，让学生学有所获，学有大获。
　　现行的班级授课作为教育历史的产物，主要是追求规模效益，表现出集体授课、统一要求、步调一致、整齐划一的特征。但它在学生个性发展的全面、自由、和谐方面则明显弱化了。我学习和改进了用折线图表示出每次月考成绩，这样的评价比较客观，特别是能清晰描述学生成绩变化和进步情况。
　　差异教学的核心思想是将学生的个别差异视为教学的组成要素，教学从学生不同的准备水平、兴趣和学习风格出发来设计差异化的教学内容、过程和成果，最终“促进所有学生在原有水平上得到应有的发展”。