关于语文教学方向的思考变“讲堂”为“学堂”

多年来,由于认识上的偏差和学生过重的学业负担,语文教学往往将学生封闭在狭小的课堂和单薄的教材里,拘泥于某种固定模式,剥夺了学生大量阅读作品的权利,忽略了语文学习的大天地,严重影响了语文能力的有效培养。而语文是一门最为开放的学科,抱住教材不放的语文课必然是失败的,教师应为学生开辟更为广阔的语文学习渠道。