《平移与旋转》教学实录及点评

一、创造性地使用教材,形成独具匠心的设计
　　教材并非圣经,它只是教学活动展开的载体,在本节课教学中,教者不拘泥于教材,敢于思想,敢于创新,使教学重点得到有效解决,教学难点也得以成功突破。首先,开课从学生感兴趣的游戏入手,为学生提供充分的“做数学”的机会。这样的设计,不但激发了学生的兴趣,使学生饱涨着热情进入学习状态,而且游戏的进行也巧妙地为后面探究平移特点做了有效的铺垫。其次,在引导学生感悟平移的特点时,教者出示了三个小杯子图像,然后直观演示它们不同的运动过程,请学生判断哪个头像的移动是平移。丰富的学习材料激发了学生探究的欲望,为学生提供了理解反思的学习平台,提供了有启发性的、互动式的对话模式,使学生在思辩中自主体验到了平移运动的基本特征。