刍议中学地理“学案导学”教学法 |
| |
引用本文: | 乔学淦.刍议中学地理“学案导学”教学法[J].才智.人事人才,2009(8). |
| |
作者姓名: | 乔学淦 |
| |
作者单位: | 江苏省高邮市车逻中学; |
| |
摘 要: | 传统的以教师包办为核心的备课式教学方法,以及"开放式"教学都面临一定的劣势和弊端。而"学案导学"以人本主义为原则,以当前教学实际为出发点,力求知识与能力并重,素质与应试兼顾。"学案"倡导教师与学生并重,老师通过有计划、有目的的"学案",从基础知识结构的掌握、解题技能的培养到研究和创新能力的开发,对学生学习进行系统的指导。学生借助"学案"自主学习,在此基础上突出个性和创新,通过师生的教学互动,达到共同提高。
|
关 键 词: | 中学地理 学案导学 创新能力 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|