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| 传统训诂学“反训”的认识论分析 | |
| 引用本文： | 李亚明.传统训诂学“反训”的认识论分析[J].云梦学刊,1993(2). |
| 作者姓名： | 李亚明 |
| 作者单位： | 中国语言文化学会 理事 |
| 摘 要： | 反训,是指同一个词具有两个两反而相成的意义,相当于“语义对立词”(Ambivalent word)。历史地看,它主要表现为一种词义现象,而非训诂的法则。其类大致如下: (一) 授受同词: |
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