高中历史教学如何注重创新思维的培养 |
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作者姓名: | 张埃平 |
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作者单位: | 张埃平(陕西省府谷县中学,陕西,府谷,719000) |
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摘 要: | 面对知识经济的挑战,科教兴国需要千百万高素质的人才,而具有创新精神的高素质人才的培养关键在于教育,它有赖于长期性和综合性的陶冶,因此,创新精神的培养和创新思维的形成是学校教育的基本宗旨,这就对教育管理机构和放大教师提出新的要求,改革教材体系和课程设置、改革教育评价方法成为大势所趋,教师作为素质教育的主要执行者,自身也应该是创造型的教师必须打破思维定势,控弃陈腐观念,探索新的教育模式和方法,创造性地学习和创造型的教师,必须打破思维定势,控弃陈腐观念,探索新的教育模式和方法,创造性地学习和应用现代教育技术,重视激发学生的情感,培养学生创新意识,使课堂教学由教师传授和灌输的过程成为启发和引导的过程,由学生被动接受的过程变为主动探索的过程,本文仅就高中历史教学中如何培养学生的创新思维,谈自己的一管之见,以求教于同仁。
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关 键 词: | 中学 历史教学 创新思维培养 求异思维 学术争鸣 |
修稿时间: | 2000-07-05 |
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