| “道德教育学”的批判性文化导向功能 |
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| 引用本文： | 许辉,刘忠孝.“道德教育学”的批判性文化导向功能[J].北方论丛,2016(5):152-155. |
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| 作者姓名： | 许辉 刘忠孝 |
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| 作者单位： | 哈尔滨师范大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨,150025 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科项目“大学生网络思想意识的悖论性样态及思想政治教育模式研究”(16JDSZ2026)，黑龙江省教育厅人文社科项目“自媒体视阈下大学生思想政治教育社会化研究”(12542228) |
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| 摘 要： | 文化既有自身的优劣属性,也承载着不同的价值观、价值取向.就功能而言,文化导向的作用是显性的.社会需要文化释放先进的、具有时代特征价值和价值观.然而,现实生活中,并非所有的文化都承载着积极向上的价值取向,故此文化批判不可或缺.按照特瑞·伊格尔顿的说法,“道德教育学”应该立足于文化批判,从而保证文化导向的正确性.因此,道德教育学应该包含两个环节,其一,坚持文化导向的人类生存意义选择,其二,坚持文化批判,实现文化导向的理论自觉.在这个意义上,道德教育学是文化导向与文化批判的统一.
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| 关 键 词： | 文化 文化导向 文化批判 道德教育学 |
"Moral education" Critical cultural guiding function |
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| XU Hui,LIU Zhong-xiao."Moral education" Critical cultural guiding function[J].The Northern Forum,2016(5):152-155. |
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| Authors: | XU Hui LIU Zhong-xiao |
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