班主任工作量化考核操作性分析 |
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引用本文: | 傅红琼.班主任工作量化考核操作性分析[J].石河子大学学报(哲学社会科学版),2009,23(6):152-154. |
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作者姓名: | 傅红琼 |
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作者单位: | 石河子大学护士学校 |
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摘 要: | 班主任是学校领导进行教育教学的得力助手和骨干力量,是学生全面发展、健康成长的导师和引路人,是沟通学校与家庭及社会的桥梁和纽带,班主任管理一直是我校学生管理的有效方法,也是青年教师获得管理经验的有效途径。2009年我校将评选优秀班主任、优秀辅导员、优秀班级的工作列入工作重点之一。如何客观、有效地实施与开展班主任工作评价,是摆在管理者面前同时也是我们每个班主任都关心的问题,下面就我校目前实施班主任工作量化考核的操作性作一分析。
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关 键 词: | 班主任管理 工作量化考核 操作性 学生全面发展 学校领导 优秀班主任 班主任工作 教育教学 |
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