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| 小学高年级语文教学须做好“过渡”教学 | |
| 作者姓名： | 吴丽明 |
| 作者单位： | 福州市鼓楼第一中心小学 |
| 摘 要： | 在当前的语文教学中,有一种现象值得注意:这就是中小学语文教学中的脱节现象。相当一部分小学毕业生升入初中后对语文学习感到不适应,学习兴趣减退,学习质量也大幅度下降,久而久之,不但语文学不好,而且还会对其他学科的学习产生消极的影响。作为小学高年级语文教师,应当正视这个问题,努力做好小学升初中的过渡教学。一、加强“过渡”教学意识,淡化“阶段”教学观念长期以来,中小学教学基本是闭关自守、各自为政、互不往来、互不沟通的状态。小学、中学的界限分明,因此教学上的阶段性特点也尤为突出。小学进入六年级,老师们就要抓紧进度,尽快… |
| 关 键 词： | 小学语文教学 小学高年级 语文学习 脱节现象 学习兴趣 学习质量 其他学科 语文教师 不适应 毕业生 |
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