| 摘 要： | 人类学习语言,绝不是单纯地模仿、记忆的过程,而是创造性活用的过程,人类,即使是幼儿学习语言,最主要的也不是模仿,而是掌握规则,主要是语法规则,这种规则能推导、转换、生成句子。人类借助这种规则能够听懂从来没有接触过的句子,说出从未学过的话语。无论是学习本族语,还是学习外语,都要掌握语言规则。因为不管发音多么好,词汇掌握得多么多,如果不能在有限的规则内产生和理解无限的句子,那是永远不能学会语言的,所以,学习语言最根本的就是通过有限的语言规则形成无限的语言能力。 为此,我们在外语教学中,要注重对学生能力的培养,使他们能在短期内掌握一定的语言规则,在有限的规则内产生和理解无限的句子,为他们今后的英语学习和更深入地研究打好基础。 要想达到这一目标我们在英语教学中就必须处理好几个关系, 一、教与学的关系 在教与学这一过程中,学习者的内在因素起决定作用。众所周知,内因是事物变化的根据,外因是事物变化的条件,只有内因发生变化,事物才有质的飞跃。学习也是如此,只有学习者对学习产生浓厚的兴趣,才会使学习者产生真正的动力,教学效果才会产生质的变化,所以说学习者的内在因素起决定的作用。因此,我们要强调培养学生具有正确的学习态度,坚定的学习信心和顽强的学习毅力。
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